Sindrome del angel. Consideraciones acerca de la agresividad

Sindrome del angel. Consideraciones acerca de la agresividad
Reynaldo Perrone. NOVEDAD

EL SÍNDROME DEL ÁNGEL. Consideraciones acerca de la agresividad.

La agresividad es la representación mental de una fuerza disponible del espíritu, una energía que existe para crear, preservar y proteger la vida.

Dicho de otra manera, es la capacidad para oponerse a la amenaza, la coacción, la coerción. Del modo de regularla y especialmente de las fallas en su regulación surge la violencia individual y social, problema ético en tanto constituye un ataque a los fundamentos de toda sociedad: la igualdad y el respeto.

Se ha pensado y escrito mucho acerca de la violencia: en la mayoría de los casos, desde una perspectiva interesada en la génesis y características del sujeto violento. Reynaldo Perrone prefiere, en cambio, describir y analizar los casos de personas cuyos casos de carácter han sido fijados en la situación de no poder defenderse, ya sea porque su entorno resulta altamente agresivo para su capacidad de reacción, ya sea porque habitualmente no pueden reaccionar frente a las personas que las agreden y violentan. Esta modalidad, que el autor denomina “Síndrome del Ángel”, describe las vicisitudes de quienes viven sometidos al dominio de otros más fuertes y opresores.

Con un estilo claro y preciso, Perrone recorre aquí la problemática de la violencia, definiendo con el rigor las nociones para comprender y pensar estos temas. El Síndrome del Ángel es un libro imprescindible no solo para terapeutas, sino también para el público interesado en problemáticas éticas y sociales de gran actualidad.


El test del paisaje. Aplicación clinica, laboral y forense

El test del paisaje. Aplicación clinica, laboral y forense
EL TEST DEL PAISAJE. Aplicación clínica, laboral y forense Osvaldo Boffa -Marta Guberman . Este libro es el resultado de un intenso trabajo buscando respuestas a inquietudes e interrogantes que se nos presentan en nuestra práctica clínica cotidiana. ¿Por qué elegir como consigna de una técnica gráfica, el dibujo de un paisaje? Porque el paisaje descubre y describe la comunión entre el hombre, su espacio y su tiempo. Así, la naturaleza de un paisaje será una analogía de las características dominantes de la subjetividad del dibujante.

Evaluacion de los trastornos de ansiedad en con MMPI-2

Evaluacion de los trastornos de ansiedad en con MMPI-2
Evaluación de los trastornos de ansiedad con el MMPI-2. Escalas suplementarias y otros estudios .-- Este libro articula el Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota (MMPI-2) con el DSM-IV, la CIE-10 y los trastornos de ansiedad. El lector podrá encontrar nueve de las doce categorías propuestas por el DSM-IV para esos trastornos, con el desarrollo de escalas suplementarias e ítems críticos aplicables a cada uno de ellos. Presenta la evaluación con el MMPI-2 de otros aspectos clínicos y forenses y sus posibilidades para la prevención; un caso inusual que puede ser interpretado utilizando el método Hovey y lo que esta prueba puede mostrar sobre la violencia. El autor, Pedro Silin propone, asimismo, un método para obtener los resultados de otro test (MBTI); los alcances y limitaciones referentes al empleo de las interpretaciones informatizadas de pruebas psicológicas para el psicodiagnóstico y el desarrollo y las características de dos programas -los primeros en castellano- para proveer asistencia en el proceso psicodiagnóstico en consonancia con la cada vez mayor complejidad y sofisticación de las técnicas psicológicas.

Bullying S.O.S (Juego didáctico)

Bullying S.O.S (Juego didáctico)
Bullying S.O.S es un juego de ruleta que ha sido desarrollado para ayudar, informar y educar a los niños sobre el bullying o matonaje escolar. Este juego se enfoca en tres áreas principales: prevención, desarrollo de la conciencia social y desarrollo de las habilidades sociales generales para todos los niños. Para niños de 6 años en adelante.

Hablemos jugando

Hablemos jugando
Juego de tablero que ha sido desarrollado para facilitar y profundizar, de manera entretenida, el proceso terapéutico.
Está dirigido a niños de 4 a 14-15 años, transformándose en un instrumento terapéutico indispensable para quienes trabajan con niños, familias, adolescentes en general.


Manual de Terapia Cognitiva Conductual de los trastornos de ansiedad

Manual de Terapia Cognitiva Conductual de los trastornos de ansiedad

Autor RODRIGUEZ BIGLIERI RICARDOVETERE GISELLE Editorial POLEMOS Peso 0,79 Kg.Edición 2011,en Rústica 460 páginas





La edición de esta obra es un hito mayor en la historia y el desarrollo clínico de la literatura iberoamericana en Terapia Cognitiva Conductual. Publicando este extraordinario volumen en español, dicha terapia se torna más accesible para uno de los grupos idiomáticos más grandes del mundo.

Los capítulos del libro desarrollan y examinan los hallazgos más recientes provenientes de la investigación sobre ansiedad, proveyendo así una visión integrada del tema.Además, se presentan diferentes modelos cognitivos para cada trastorno de ansiedad, sugiriendo fuego programas de tratamiento paso a paso. La organización del material es tal que promueve un aprendizaje efectivo y el texto se encuentra narrado en un estilo amigable para el lector.

En resumen, este manual es óptimo tanto para clínicos experimentados como para estudiantes. Creo que el potencial de este volumen es excelente para ayudar a entrenar a las nuevas generaciones de terapeutas cognitivos conductuales, y se convertirá pronto en un referente para el tratamiento cognitivo de los trastornos de ansiedad.

Prof. Dr. Arthur Freeman





Bingo Explosivo - Juego para desarrollar el manejo del enojo

Bingo Explosivo - Juego para desarrollar el manejo del enojo
Juego de mesa que ha sido diseñado para abordar y tratar la agresividad, el enojo y los comportamientos negativos de los niños. A través del juego se abre el diálogo sobre los sentimientos que impulsan a actuar de manera agresiva, se aprende a identificar y normalizar estos sentimientos, así como a manejarlos y expresarlos de manera adecuada. Para contexto terapéutico, educacional y familiar.


Ruleta alternativa - Juego para abordar problemas de conducta

Ruleta alternativa - Juego para abordar problemas de conducta
Ruleta alternativa está diseñada para ayudar y abordar problemas de conducta e impulsividad en los niños. El juego ayuda a desarrollar habilidades emocionales, de toma de desiciones y de solución de problemas que permitan al niño tener comportamientos y desiciones más positivas, más prudentes y menos problemáticas. Para niños de 6 años en adelante.

Como evaluar el lenguaje en niños y adolescentes

Como evaluar el lenguaje en niños y adolescentes
CÓMO EVALUAR EL LENGUAJE EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. La hora de juego Lingüística y otros recursos. .-- Cuando un niño presenta problemas en algún aspecto del desarrollo de su lenguaje, llegar a un diagnóstico certero constituye un desafío profesional que va de la mano de poder encaminar un tratamiento con vistas a un eventual mejoramiento. Pero no se trata de una tarea sencilla. El lenguaje es una función compleja con múltiples niveles en el que participan de manera orquestada varios sistemas: la fonología y la prosodia, la morfosintaxis, la semántica, el léxico, el discurso, la comunicación no verbal y pragmática. Y si a la diversidad de perspectivas teóricas que tratan el tema, se le añaden las notables variaciones individuales –como consecuencia de factores genéticos y ambientales, como sexo, orden de nacimiento dentro de la familia, clase social, nivel económico, estilos de aprendizaje, diferencias culturales, valores familiares, personalidad, bilingüismo y tantos otros– la complejidad de la tarea y la formación profesional que requiere se torna aún más evidente. El panorama que de este tema brinda Ana María Soprano –con su vasta trayectoria como coordinadora del equipo de Neuropsicología (servicio de Neurología) del Hospital Garrahan– resulta esclarecedor: la densa experiencia profesional se ve acompañada de una escritura clara, sólida y, por qué no, cálida. La obra se presenta como un verdadero manual, en la medida en que trata una panoplia de aspectos relativos al desarrollo del lenguaje: las técnicas para su evaluación, las dimensiones del sistema lingüístico, los trastornos del lenguaje (de la pronunciación, el ritmo y la fluencia, los trastornos específicos y adquiridos, entre otros), los distintos cuadros clínicos, los métodos de observación y las pruebas estandarizadas de lenguaje, incluso la evaluación del lenguaje en la escuela, aspecto que será de utilidad para maestros y padres. El libro incluye la descripción de una técnica ya difundida que es de suma utilidad en la evaluación clínica: la Hora de Juego Lingüística, entre otros recursos de evaluación descriptos. La obra se completa con un glosario de términos lingüísticos que será de utilidad no sólo para los profesionales –médicos, fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogos, docentes de educación común y especial–, sino para el público en general.

Cuerpos al limite. Juego de cartas sobre los desórdenes alimentarios

Cuerpos al limite. Juego de cartas sobre los desórdenes alimentarios

El juego viene en caja dura y contiene 90 cartas e instructivo detallado.
Las cartas tratan los problemas alimentarios abordando 6 tópicos: comida, control del peso, autoestima, sociedad, habilidades emocionales y desórdenes alimentarios.
Para niños de 9 años en adelante.


Juego de cartas - Yo y mis relaciones sociales

Juego de cartas - Yo y mis relaciones sociales
Novedoso juego de cartas de complementación de oraciones que facilita la expresión de pensamientos, experiencias y sentimientos del niño sobre su familia, sus amigos y su comportamiento social. De esta manera, através del juego, el adulto podrá facilitar el desarrollo de las habilidades sociales y de interacción familiar del menor. Herramienta ideal para padres y profesionales que trabajan con niños de 3 años en adelante.


Test de aptitudes diferenciales DAT

Test de aptitudes diferenciales DAT
El DAT es una batería de ocho tests que evalúan distintas aptitudes. Presenta la ventaja de poder ser administrado en forma total o parcial, dependiendo de los objetivos de la evaluación. Por lo tanto el análisis de las puntuaciones puede realizarse para cada test por separado o integrando la información que resulta de la elevación relativa de los puntajes de dos o más tests. Es especialmente indicado para realizar evaluaciones educacionales y/o vocacionales, ya que permite describir la capacidad del estudiante para aprender ciertos temas o destrezas y llegar a conclusiones acerca de los campos de actividad que pueden resultar más promisorios para los examinados. Por estas razones, también es utilizado en selección y planificación de personal. En nuestro medio se han realizado estudios para la obtención de normas percentilares locales que se incluyen en el Manual



Objetivo: Evaluación ed aptitudes intelectuales básicas



Edad: 16 años en adelante



Tipo de administración: Individual, colectiva. Autoadministrable



Tiempo de administración: Variable, según tst administrado (mínimo 10 min. máximo 30 min. por test)



Ambito de aplicación: Educacional, vocacional-ocupacional, Laboral



Equipo: Manual, cuadernillo de test, protocolo de respuestas



La agresividad en el contexto escolar

La agresividad en el contexto escolar

Descripcion

La agresión en el contexto escolar es un fenómeno que requiere especial cuidado, porque crece y va constituyéndose en un comportamiento posible entre pares, entre menores y adultos, entre adultos, entre los alumnos y sus padres. Las instituciones escolares y los profesionales de la educación, con las herramientas de que disponen, intentan arribar a soluciones para casos particulares y grupos, procurando mejorar la interacción.

En este libro, psicólogos, psicopedagogos y profesionales de disciplinas relacionadas encontrarán herramientas útiles para pensar el fenómeno, realizar diagnósticos y desarrollar estrategias de intervención. El texto testimonia una vasta y comprometida práctica, diferencia y problematiza los factores "relacionados" y "causales", e invita a los profesionales de la salud y de la educación, y a los padres, a comprender solidariamente la agresividad, para promover el desarrollo sano de niños y adolescentes.



Terapia Cognitiva con niños y adolescentes. Aportes técnicos.3° Edición a Color

Terapia Cognitiva con niños y adolescentes. Aportes técnicos.3° Edición a Color
Este libro aparece como una respuesta a las inquietudes de los profesionales que claman por disponer de herramientas atractivas, útiles y valiosas para esta franja evolutiva. La propuesta se desarrolla en un contexto en el cual el humor es el protagonista, lo cual facilita que terapeuta y paciente queden atrapados en tareas sumamente divertidas. La originalidad del uso de: Historietas, narraciones, gráficos, frases incompletas, metáforas, role-playing, etc., ofrece la oportunidad de trabajar fluidamente diversas problemáticas. Las distintas partes del libro permiten descubrir técnicas para los tres objetivos más importantes de una terapia: "Comprender el problema" "solucionar el problema" y "mantener las soluciones". En psicoterapia disponemos de un arsenal bibliográfico de teorías, y de poca obra acerca de cómo se trabaja concretamente en la clínica. Los autores de este libro, brindan un valioso aporte, ya que a partir de su experiencia comparten con el lector técnicas que les han resultado útiles y que han conceptualizado y desarrollado, según su propio decir: "De manera más didáctica, amena y adaptada a nuestro contexto cultural". Autores: Bunge Eduardo, Gomar Martin, Mandil Javier.


Tratamiento Cognitivo-conductual para trastornos de ansiedad en niños

Tratamiento Cognitivo-conductual para trastornos de ansiedad en niños
NOVEDAD 2010
Philip Kendall (Adaptación de Romina Kosovsky)

Editorial Akadia

Esta publicación, recientemente editada forma parte de la traduccion y adaptación por parte de la Ps. Romina Kosovsky para la ayuda de muchos pacientes y terapeutas.

Este libro tiene el apoyo de Eduardo Keegan, y el propósito de esta obra es asistir a los profesionales de salud mental en la planificación y conducción del tratamiento psicoterapéutico de los trastornos que aborda.

Es muy didáctico y práctico para trabajar con los niños y viene acompañado de un manual con las sesiones programadas y además de un cuaderno de actividades para el paciente donde le permitirá trabajar con el terapeuta en las distintas actividades que realicen en conjunto. Este material se asemeja en lo dinámico en la publicación del libro de Terapia Cognitiva para niños y adolescentes de Bunge.



El niño con discapacidad, la familia y su docente

El niño con discapacidad, la familia y su docente
La autora describe las vicisitudes que vive la familia desde el momento en que recibe el diagnóstico de la discapacidad del hijo y a lo largo del recorrido que realiza en la búsqueda de recuperar un nuevo equilibrio familiar. En esta descripción va ahondando en el mundo emocional de todos los actores de este escenario: los padres, los hermanos, el niño con discapacidad, el profesional que da el diagnóstico y los demás profesionales intervinientes. Dedica, además, una parte importante de la obra a profundizar en las respuestas afectivas ante la tarea que desempeñan: el docente de especial; el docente de escuela común que tiene, o ha tenido, un niño integrado en su aula; y el docente integrador. A través de las páginas del libro, la autora va logrando trazar puentes para acercar a todos los integrantes de esta trama vincular. La gran riqueza de los testimonios facilita este cometido.


Yo puedo aprender a estudiar solo

Yo puedo aprender a estudiar solo
En esta reedición se han incorporado nuevos capítulos y textos, y se ha modificado la estructura; presentándose como un libro más acorde a los tiempos de hoy, tanto en el lenguaje y las temáticas, como en las ilustraciones. Su objetivo central es ser un manual de apoyo para el estudio y aprendizaje de niños y jóvenes, que les permita desarrollar más y mejores estrategias para enfrentar su quehacer escolar. Pretende ser también un aporte a los padres y profesores en el maravilloso proceso de enseñanza. El libro está organizado en cinco capítulos, que contienen una sección para padres y profesores, una historieta que va dando cuenta del proceso que se quiere llevar a cabo, ejercicios para ser trabajados por niños y jóvenes, recuadros que subrayan aspectos relevantes de tener en consideración y finalizan con una autoevaluación.



Hijos dificiles - Padres desorientados

Hijos dificiles - Padres desorientados
NOVEDAD

Descripción

Tener un hijo difícil no es "un tema irreversible": un hijo que roba no será indefectiblemente "un ladrón"; un hijo hiperkinético no es "un enfermo"; un adolescente adicto o violento no es "un caso perdido". Puede parecernos que nuestro hijo es "problemático", lo que significa, en realidad, que es un chico que se siente mal con él mismo, desvalorizado, incomprendido, o que ni siquiera registra el amor en la mirada de sus padres porque por algún motivo no puede rescatar lo positivo, a pesar de los esfuerzos que ellos realicen. Los padres pueden no saber cómo relacionarse con un hijo en particular, produciendo desencuentros cada vez mayores entre ambos.



Los padres han estado muy solos en la crianza de sus hijos y generalmente consultan al terapeuta cuando ya hay un conflicto grave. El lector va a descubrir en este libro herramientas para evitar conflictos severos. En el caso de que ya existan, encontrará situaciones en las que se verá reflejado, que le permitirán desarrollar recursos propios para empezar a resolverlos. En estas páginas podrán encontrar conceptos y relatos vivenciales de muchas familias que serán útiles para aquellos padres que no tienen un modelo interno.



Para la licenciada Eva Rotenberg, la clave pasa por la prevención, por aprender a desarrollar empatía, identificando los problemas antes de que se tornen crónicos y por entender que ciertos modos de relación pueden resultar enfermantes, tanto para los niños y adolescentes como para sus padres.



Esta es una lectura indispensable para padres e hijos, pediatras, profesionales de la salud mental y educadores que estén embarcados en la crianza de niños y adolescentes y la formación de jóvenes.



Tratamiento Integrativo del trastorno Obsesivo compulsivo: Manual práctico

Tratamiento Integrativo del trastorno Obsesivo compulsivo: Manual práctico
Este Manual Práctico contiene cinco secciones y un anexo. En la primera sección Parte I -Clínica- se presenta una actualización de los conceptos prevalentes sobre las ideas obsesiva, su presentación en personas sin TOC, la complejidad sintomática del cuadro y los subgrupos propuestos. Epidemiología, comorbilidad, curso, evolución y pronóstico completan esta sección. Un capítulo aparte es dedicado al Trastorno Obsesivo Compulsivo de la Personalidad.



La Parte II revé sucintamente la historia de las teorías sobre el trastorno y se detiene en el Modelo Cognitivo-Comportamental e Integrativo sobre el que se basan las estrategias terapéuticas.





La Parte III -Tratamiento- se inicia con una serie de consideraciones sobre la toma de contacto con el paciente y la importancia de las sesiones iniciales sobre la programación del tratamiento. Se pasa luego a la valoración de los datos obtenidos en la evaluación y la consideración de variables psicosociales y de comorbilidad que pueden afectar el tratamiento. Se detallan las estrategias de intervención (psicoeducacionales, cognitivas y comportamentales) con la guía de procedimientos paso a paso.

Se pasa luego a las estrategias para abordar las creencias disfuncionales cognitivas centrales con especial referencia a las ideas sobrevaloradas.





Teniendo en cuenta recientes hallazgos y nuevas técnicas para condiciones particulares, una cuarta parte contiene los procedimientos para tratar el TOC en grupos, el TOC en niños, las particularidades que requiere abordar el TOC sin rituales y los aportes de la Logoterapia. La resistencia al cambio mereció un capitulo centrado en las ideas sobrevaloradas, así también como en procedimientos para destrabar el progreso del tratamiento.



Violencia cotidiana en el ámbito escolar: algunas propuestas posibles de prevención e intervención

Violencia cotidiana en el ámbito escolar: algunas propuestas posibles de prevención e intervención
"El presente trabajo es un producto colectivo de un equipo de trabajo que abordó la problemática de la llamada violencia en la escuela durante varios años. Lo compartimos con ios docentes y profesionales ligados a la educación, ya que algunas de sus propuestas fueron utilizadas en otras escuelas y por otras personas, mostrando su aplicabilidad.



Este abordaje propone una etapa diagnóstica y presenta varios instrumentos elaborados por este equipo para tal fin, y luego diferentes propuestas de prevención e intervención aplicables y adaptables a diferentes contextos educativos.



El sustento de la propuesta es que no es posible abordar un problema tan complejo y multicausal, sin la construcción de un proyecto propio de cada escuela, que involucre a todos los actores (alumnos, padres, docentes, personal de conducción y comunidad). Las sucesivas crisis socioeconómicas impartan al interior de las instituciones y las personas...hay escuelas y familias...hay docentes y padres... hay alumnos y hay infancias... muy diferentes entre sí en esta compleja sociedad."



María Inés Bringiotti





Deficit Atencional e hiperactividad: fronteras y desafios

Deficit Atencional e hiperactividad: fronteras y desafios
Sobre el Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) hay controversias y desconocimiento, en relación a su definición, diagnóstico y tratamiento, lo que contribuye a una gran incertidumbre de parte de apoderados, profesores y terapeutas que se relacionan con estos pacientes.



Se trata de la condición neuropsiquiátrica más común en la niñez y la adolescencia, la que, en un gran porcentaje de casos, se mantiene durante la edad adulta. Con una importante base genética, más que pacientes aislados, existen familias con TDAH, lo que impacta también en la salud pública, en la educación y en el trabajo. Requiere entonces de un enfoque integrado, donde también importan los aspectos los aspectos conductuales, familiares y emocionales de los pacientes.



La intención de este libro es destacar avances recientes en la investigación científica y clínica sobre el TDAH, algunos tópicos sobre estrategias terapéuticas, y, de paso, mostrar parte de la experiencia acumulada por el equipo de investigadores que aquí publica.

Menores y adultos en conflictos con la ley. Evaluación psicológica en el contexto juridico

Menores y adultos en conflictos con la ley. Evaluación psicológica en el contexto juridico
MENORES Y ADULTOS EN CONFLICTO CON LA LEY. Evaluación psicológica en contexto jurídico Rosa Inés Colombo – Sergio Cristián Breuer



"Este trabajo tiene por objeto dar a conocer los resultados obtenidos en un proceso evaluativo que comenzó con un estudio de población con causas penales en los Tribunales de Menores y aquellos adultos asistidos por la Defensoría General, ambos del Departamento Judicial de San Isidro, analizando aquellos indicadores relacionados con la constitución de la personalidad y la conducta en general de dichas personas. Todos los datos obtenidos y los análisis posteriores, como bien detallaremos en cada apartado pertenecen a las evaluaciones psicológicas realizadas por los Peritos designados a tal fin. Desde un enfoque principalmente descriptivo se busca poder compartir, sociabilizar lo estudiado con el fin de comprender aquello que Neva a las personas a tener que enfrentarse con el ordenamiento judicial, con la realidad de que la justicia participe activamente de sus vidas y de sus acciones. Mas aun, detectar cuales son los móviles que llevan a estas personas a ser detenidas, procesadas, privadas de su libertad, o en otros casos, separadas de sus familias, controladas y sobre todo con la presencia de un "otro" que decida por ellos".




Ser pobre en la escuela

Ser pobre en la escuela
Ser pobre en la escuela. Habitus de pobreza y condiciones de educabilidad



Bonal, Xavier - Constans, Montse - Kliczkowski, Florencia - Tarabini-Castellani, Aina - Valiente, Óscar



La educación puede ser una poderosa herramienta para luchar contra la pobreza y la desigualdad. Pero, ¿es posible educar en cualquier contexto?, ¿es siempre la educación una vía para la inserción socio-laboral?, ¿qué condiciones se requieren para que las prácticas educativas se puedan desarrollar con unas mínimas garantías de éxito? Para responder a éstas preguntas es imprescindible atender a la complejidad de las relaciones entre educación y pobreza. Y ello requiere, entre otras cosas, invertir el orden de la ecuación, para preguntarse por los efectos que genera la pobreza sobre la educación. Ser pobre en la escuela explora precisamente las condiciones de pobreza de los niños y niñas que habitan en entornos de favela para observar cómo afectan al desarrollo de su experiencia educativa. El libro recoge el testimonio de alumnos, familias y docentes que viven y trabajan en condiciones de extrema pobreza, y a través de sus narraciones nos muestra las múltiples caras de la pobreza y sus repercusiones sobre la experiencia, las prácticas y las oportunidades educativas. Porque ser pobre no es sólo no disponer de bienes y dinero; ser pobre es también carecer de un soporte emocional y afectivo en la infancia; es la ausencia de espacios de ocio, juego, diversión o simplemente protección; es la obligación de abandonar prematuramente la niñez. Todas estas expresiones de la pobreza son las que se reflejan cotidianamente en la escuela, en sus prácticas y sus relaciones. Son las que explican las posibilidades de los diferentes agentes educativos, niños, familias y profesorado, para hacer frente a las expectativas y exigencias de la práctica educativa.



Abuso sexual.Como prevenirlo, como detectarlo

Abuso sexual.Como prevenirlo, como detectarlo
¿Cuáles son las causas del abuso sexual? ¿Cómo podemos reconocerlas e impedirlas a tiempo? Vivimos en una época cuyas infinitas posibilidades de comunicación se enlazan con el peligro que implica no romper el silencio social que ampara a los abusadores. Según estadísticas de UNICEF, al menos dos millones de niños son abusados sexualmente cada año en América Latina, cifra que solo podremos revertir terminando con los mitos y estereotipos que sostienen el abuso sexual. En esta obra, tan valiente como valiosa, María Cecilia López se aboca a la tarea de difundir información sobre esta problemática, con el objetivo de contribuir a su prevención. Pone a disposición del lector información acerca de las manifestaciones físicas y emocionales asociadas con la experiencia abusiva, con un lenguaje claro y accesible, que devela la trama secreta del abuso sexual, frente a la cual es indispensable estar alerta.




Terapia Sistémica de la resiliencia

Terapia Sistémica de la resiliencia
TERAPIA SISTÉMICA DE LA RESILIENCIA. Abriendo caminos, del sufrimiento al bienestar



El término resiliencia fue tomado por las ciencias sociales del campo semántico de la ingeniería civil para describir la capacidad que poseen algunos materiales de recobrar su forma original después de ser sometidos a una presión deformadora. Aplicado a los seres humanos, indica la capacidad que tenemos para afrontar y vencer la adversidad y, precisamente por eso, salir fortalecidos de ella. Junto con la creatividad, la inteligencia emocional, el humor, la felicidad y las relaciones interpersonales, la resiliencia integra la psicología positiva, enfoque que privilegia los aspectos fuertes y sanos de las personas “para lidiar y transformar el déficit y la enfermedad”. En este libro, Selma Azar de Sporn expone una psicoterapia sistémica de la resiliencia, que fundamenta teóricamente e ilustra con numerosas y detalladas experiencias clínicas, así como con el aporte de estrategias y herramientas que hacen a la práctica de esta especialidad. En palabras del Dr. Reynaldo Perrone, autor del prólogo, “este libro permite descubrir a una autora cuasi erudita en la literatura de terapia de familia y aprender de su fino y creativo sentido clínico. Pero permite, además, releer los clásicos de esta disciplina y enterarse de los aportes de otros autores eméritos que han participado en la construcción de la fabulosa obra del cuerpo teórico de la terapia familiar”. Con estilo asequible, pero abundante en nociones teóricas, Terapia sistémica de la resiliencia se constituye en texto de consulta obligatoria para todo aquel interesado en la terapia de familia



Trastornos del desarrollo en niños y adolescentes

Trastornos del desarrollo en niños y adolescentes
ISBN 9789501242751







Autor FEJERMAN NATALIO







Editorial PAIDOS







Colección BIBLIOTECA DE PSICOLOGIA PROFUNDA







Peso 0,41 Kg.Edición 2010,en Rústica







400 páginas















Un número significativo de niños presentan síntomas y/o signos en áreas de la conducta, la motricidad, el aprendizaje, el lenguaje y la comunicación, que corresponden a cuadros bien definidos en su expresión clínica: retardo mental, trastorno de la atención con o sin hiperactividad, torpeza motora, dislexias y discalculias, trastornos en el desarrollo del lenguaje y trastornos del espectro autista.







Persisten aún ciertas controversias respecto de la etiología y los abordajes terapéuticos de estos trastornos, analizadas por el doctor Natalio Fejerman en obras anteriores. En tal sentido, los dos últimos capítulos de este libro constituyen buenos ejemplos de las dificultades que se pueden presentar para delimitar los "territorios y fronteras" en el diagnóstico, dejando traslucir la amplia experiencia del autor para reconocer enfermedades neurologicas que se manifiestan inicialmente con síntomas psiquiátricos, así como trastornos psicológicos que simulan enfermedades orgánicas.















En esta obra, Natalio Fejerman y un grupo de líderes de opinión en sus áreas de especialización analizan en profundidad y con rigurosa actualización bibliográfica cada una de las patologías relacionadas con el desarrollo de niños y adolescentes. Los doctores Hugo A. Arroyo, Roberto H. Caraballo, Ricardo Cersósimo, Liliana Gzornyj, Nora Grañana, Claudio Michanie, Víctor Ruggieri, Ana María Soprano y Ángeles Schteinschnaider abordan estos temas con un lenguaje claro y preciso, dándole vida a una obra accesible no solo para médicos, pediatras, neuropediaíras y psiquiatras de niños, sino también para psicólogos, neuropsicólogos, psicopedagogos, psicomotricistas, kinesiólogos, fonoaudiólogos, neurolingüístas y docentes interesados en educación especial y en el acompañamiento de los niños con dificultades en aprendizaje.

















El miedo a los otros. Avances en el tratamiento de la fobia social

El miedo a los otros. Avances en el tratamiento de la fobia social
“Se estima que alrededor de un 13% de la población sufre lo que se ha denominado fobia social o trastorno de ansiedad social. Para muchas de estas personas, el problema puede resultar enormemente incapacitante y tener efectos devastadores en su vida. Muchos miedos irracionales o fobias se centran en aspectos que pueden tener gran importancia para el funcionamiento normal de la persona. En la fobia social, el temor se focaliza en algo central: lo que se teme es a otros seres humanos. Entendiendo al ser humano como un ser eminentemente social, ¿qué puede haber más importante sobre el planeta Tierra que los otros? Por ello, la aparición de este libro es, sin duda, una magnifica noticia.” (C. Botella)


Una explicacion psicoanalítica del ataque de pánico

Una explicacion psicoanalítica del ataque de pánico
En el vasto campo de la salud somos testigos de prácticas que abordan el pánico desde lo que puede denominarse "la clínica de la urgencia", quedando de este modo estigmatizado por este significante que lo designa bajo esa apelación a la resolución rápida. Quizás por esta razón es que los modelos que más se aprecian son los de la psiquiatría y la psicología cognitiva, como formas, ya sea vía el fármaco o la reeducación, de lograr una salida rápida del problema. El resultado indeseado es también salirse rápido de toda pregunta por la subjetividad. El producto es, en el mejor de los casos, mejorías cosméticas y efímeras. Aquí se tratará, en cambio, de abordar el problema desde el discurso de lo inconsciente. El inconsciente de la segunda tópica freudiana, en consecuencia leído desde la grafía de la pulsión. La autora propone, entonces, una teoría del llamado ataque de pánico desde la perspectiva del psicoanálisis. El foco está puesto en encontrar una explicación metapsicológica al terror (nombre freudiano del pánico). El texto deviene en una novedosa herramienta teórico-clínica, ya que presenta un abordaje absolutamente inédito del tema. La invitación en este escrito es a ocuparse de una disyunción radical insuficientemente explorada entre angustia y terror. La represión primordial es el shifter que posibilita discernir la etiología del pánico. A partir de allí se sostiene que si la contrainvestidura (angustia) es el único mecanismo que cuida de la producción y mantenimiento de una represión primordial, la pregunta que se instala es: ¿cómo puede explicarse el fenómeno del terror? Si la angustia es parapeto, trinchera protección contra el terror, entonces: ¿cuál es el estatuto epistemológico del terror? Allí, en primer plano, está lo que irrumpe más allá de la palabra. Los indecibles de la época. La autora propone ubicar la separación angustia-terror vía el concepto de represión primordial, esto devendrá en una revisión de las teorizaciones freudianas sobre la represión y una ampliación de la teoría de la angustia. Es indudable que dicha revisión teórica servirá de base para reconsiderar abordajes tradicionales de otros fenómenos clínicos



Gestos que hablan. aprendiendo a comunicarnos con nuestros niños

Gestos que hablan. aprendiendo a comunicarnos con nuestros niños
Alguna vez has intentado ayudar a un bebé que llora, pero que no es capaz de decirte qué está mal?, o ¿alguna vez has visto a un bebé señalando insistentemente algo y no eres capaz de adivinar qué ve o qué quiere? Todo padre, madre, educadores o personas a cargo del cuidado de niños pequeños ha pasado por estas experiencias.
El Programa “Baby Signs©”, en el cual este libro se basa, lleva más de dos décadas aportando beneficios al desarrollo de niños y niñas, a sus familias y a sus educadores. Sus primeras aplicaciones fueron en Estados Unidos, pero luego se ha ido difundiendo a otros países como Canadá, Alemania, Inglaterra, Corea, Hong Kong e India, y está avalado por una serie de investigaciones y publicaciones respecto a sus efectos en el desarrollo del lenguaje de los niños, así como en aspectos socioafectivos y cognitivos.
“Gestos que hablan” aporta una revisión actualizada del tema de la comunicación gestual en bebés, además de recoger y compartir las experiencias tras años de investigación en Chile, por la psicóloga Chamarrita Farkas. Su principal interés es convertirse en una herramienta útil de trabajo para distintos profesionales tanto chilenos como latinoamericanos que trabajan en el campo de la infancia temprana, así como apoyar a padres y madres que buscan comprender y comunicarse mejor con sus bebés, logrando así vínculos más cálidos y cercanos.



Manual del Test de Inteligencia para niños Weschler.

Manual del Test de Inteligencia para niños Weschler.
El texto presenta los resultados del trabajo de adaptación y estandarización del WISC III a la población chilena. Esta investigación se realizó con una muestra de 1.924 niños seleccionados aleatoriamente en tres regiones del país.
Fue realizado gracias al aporte del Proyecto FONDECYT Nº 1020951 entre los años 2002 y 2005. La versión chilena del test se presenta con sus respectivas normas y baremos por edad y es el referente obligatorio de la evaluación de inteligencia infantil en el mundo entero.




Grafologia descriptiva forense

Grafologia descriptiva forense
Pedro José Foglia nos aclara el propósito de esta obra. Es una propuesta que, salvo el aporte de P. Girólamo Moretti (Italia) nadie ha intentado develar. En 1988, a través de su anterior Grafología Descriptiva, Pedro Foglia permitió mediante su método, arribar a interesantes conclusiones. Desde esa fecha, con singular persistencia, ha continuado creando una metodología de rigurosa aplicación. Relacionar la figura humana con sus medidas corporales es un aporte significativo en el campo de la Ciencia Criminalística. No dudamos que esta contribución -inédita- sobre identificación del autor de un manuscrito, será empleada rápidamente por calígrafos, documentólogos, criminalistas, grafoanalistas, profesionales pertenecientes a las Ciencias Forenses y de Seguridad.









El proceso psicodiagnóstico y sus problemas

El proceso psicodiagnóstico y sus problemas

Autor GUBERMAN MARTA BEATRIZEditorial LUMENColección SENTIDOPeso 0,22 Kg.Edición 2009,en Rústica176 páginas

Descubrir la subjetividad del otro es una tarea tan apasionante como comprometida, y para ello el proceso psicodiagnóstico constituye una herramienta privilegiada. Es por eso que esta obra intenta reunir algunas reflexiones en torno a tres órdenes de problemas que este proceso conlleva: el primero es el problema de la objetividad, el segundo es el problema del diagnóstico y el tercero es el problema del sentido. A los tres los une un fino hilo conductor, que, a medida que se va desplegando, termina formando una grácil cinta de Moebius.





Daño Psiquico: Diagnóstico y evaluación pericial

Daño Psiquico: Diagnóstico y evaluación pericial
296 páginas
Editorial: Dunken
Autor: Navarro Daniel Alejandro

La presente obra es una investigación acerca del Daño Psíquico en sujetos que han sido víctimas de un suceso traumático. Se realiza un profundo análisis histórico acerca del estudio de las secuelas psíquicas de los traumas, seguido por la metodología pericial para un correcto diagnóstico y evaluación, describiéndose las patologías psiquiátricas que pueden originarse a partir de un suceso traumático: las Neurosis Traumáticas, la Neurosis de Renta, el Trastorno por Estrés Postraumático y las Secuelas Psiquiátricas de los Traumatismos de Cráneo. Se analizan casos periciales y se agrega jurisprudencia, constituyéndose de esta manera en la más completa obra sobre el Daño Psíquico, referencia indispensable para el médico, psicólogo o abogado que deben estudiar el tema con fines periciales. Cuenta con la colaboración de la Lic. Marcela Rigone de Montes y de los doctores Javier Cabello, Antonio Bruno y Osvaldo Varela.


Patologia actuales en la Infancia. Bordes y desbordes en clinica y educación

Patologia actuales en la Infancia. Bordes y desbordes en clinica y educación

Niños con fallas graves en su estructuración psíquica, padres con serias dificultades para acompañar la crianza de sus hijos e instituciones que se cuestionan las formas de abordar estas problemáticas, expresan los bordes y desbordes que los actores de la salud y la educación encuentran en su devenir profesional. Este libro habla de sujetos marcados por un tiempo que fragmenta y desubjetiva; acerca de diagnósticos lineales que no dan cuenta del sufrimiento psíquico infantil y de nomenclaturas (ADD, TGD y otras) que necesitan ser revisadas para evitar abordajes terapéuticos erróneos con consecuencias indeseables. Distintas prácticas se entrecruzan en su riqueza y complejidad. La clínica con niños, los aportes de la neurobiología, el devenir de la institución “familia”, sus vínculos y conflictos; las funciones parentales y las dificultades para ser padres; las escuelas y sus trabajosos intentos de encontrar espacios para una infancia que pide ser alojada de otro modo, conforman una perspectiva que recorre posibles anudamientos entre las dimensiones de la red sujeto-vínculo-cultura.



Herramientas para la pericia Psicológica en Delitos Sexuales intrafamiliares

Herramientas para la pericia Psicológica en Delitos Sexuales intrafamiliares

Autor: Cristina Nudel

HERRAMIENTAS PARA LA PERICIA PSICOLOGICA EN DELITOS SEXUALES INTRAFAMILIARES

“El libro de Cristina Nudel es de una gran originalidad por varias razones. Adopta un punto de análisis novedoso: la familia entendida como una totalidad grupal en donde los vínculos entre sus miembros establecen una sostenida reciprocidad intersubjetiva. Descubre desde este ángulo cómo la manera de entender el caso se modifica a tal punto de no sólo facilitar su lectura sino poder cambiar la decisión jurídica… Gracias a estos desarrollos… No se preguntará tan sólo si un acontecimiento es “enjuiciable”, sino que tomará desde ahora en cuenta la estructura familiar incestuosa”. Dr. Alberto Eiguer


Un libro que además posee casos e imágenes (dibujos) a color de lo realizado durante las sesiones de los pacientes.



Clinica Escolar. Prevencion y atención en redes

Clinica Escolar. Prevencion y atención en redes

La escuela tiene un rol fundamental en la promoción y prevención de la salud mental de sus miembros. Por eso, este libro postula que al comprender las principales dificultades psicológicas en el ámbito escolar, se favorece el desarrollo de estrategias que minimicen el impacto de los problemas emocionales y de rendimiento.

Cuadros depresivos, ansiosos, déficit atencional y trastornos de aprendizaje son analizados aquí a la luz de transformar la cultura escolar tradicional en una que acoja y se beneficie de la diversidad y la inclusión.

Aunque está dirigido especialmente a psicólogos escolares, psicopedagogos y orientadores, su lectura puede ser muy útil para profesores y apoderados cuyos niños presentan alguna de las dificultades descritas.



Niños y jovenes vulnerados - La injusticia institucionalizada

Niños y jovenes vulnerados - La injusticia institucionalizada
Diversas situaciones seudo democráticas instalan una injusticia institucionalizada que ignora los derechos del niño, lo que produce estados excepcionales, pero legales… En esta obra se revisan derechos de los niños poco respetados: el derecho a expresarse y a ser oídos; al esparcimiento para el desarrollo físico y emocional; a no trabajar ni ser explotados sexual ni laboralmente; a ser oídos en procesos judiciales; a la educación; a la salud general; a la salud sexual y reproductiva. Se desarrollan ejemplos prácticos que permiten acceder a una comprensión cabal de cómo se vulneran estos derechos, sin que el ciudadano común pueda percibir esta situación. Para trabajar los principios humanos que deben priorizar los responsables de dirigir la infancia hacia una ciudadanía democrática, se debe pensar más allá del texto de una ley para buscar los fundamentos que la subyacen.


Cuentame un cuento...exploro y descubro através de la escritura

Cuentame un cuento...exploro y descubro através de la escritura
CUÉNTAME UN CUENTO... EXPLORO Y DESCUBRO A TRAVÉS DE LA MÚSICA. LIBRO CON CD Autores Rosita Rioseco Izquierdo Formato 17 x 24 cm. ISBN Número 978956140998-9 Año 2008 Nro. Páginas 197



Recientes investigaciones señalan que la narración de cuentos es una actividad que está en extinción. Existen diferencias entre leer cuentos? y contar cuentos? con respecto a los efectos que producen en los niños. Este libro invita a rescatar el encanto de contar cuentos con un CD, en el que el protagonista es Explorantinsinfín, personaje mágico que interactúa con los pequeños en su mundo de fantasía. Entretenciones como adivinanzas, colmos, curiosidades, poemas, los incentiva, amplían su creatividad, su lenguaje y aprenden a explorar, comunicar, cantar y pensar por medio del juego.


Juego de Interrelaciones Familiares

Juego de Interrelaciones Familiares
Equipo completo (Juego + manual)
El diseño de un juego de encastre con dibujos de personas para formar una familia, es el resultado del deseo de una terapeuta infantil por penetrar cada vez más profundo en el nudo de los conflictos de su paciente, teniendo en cuenta tanto sus intereses como sus capacidades. Presentamos a consideración de nuestros colegas este material que esperamos sea utilizado con la misma creatividad y respeto por el niño con el que fue realizado. El juego de interrelaciones familiares mostró ser válido para el trabajo con niños que sufrieron maltrato como así también con niños de población general ya que la técnica perimte ampliar las posibilidades de acción del niño en sesión terapéutica. Una vez más el objeto de las autoras es aportar instrumentos que ayuden en el diagnóstico y tratamiento psicológico de niños.







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Escala de Evaluacion del Desarrollo Psicomotor de 0 - 24 meses

Escala de Evaluacion del Desarrollo Psicomotor de 0 - 24 meses
Equipo Completo
La escala de evaluación del desarrollo psicomotor, elaborada por las psicólogas Soledad Rodríguez, Violeta Arancibia y Consuelo Undurraga, constituye un trabajo de extraordinaria significación, por tres conceptos principalmente, resumidos a continuación.En primer lugar por que constituye el primer instrumento de medición del desarrollo psicomotor estandarizado en lactantes chilenos, y ha sido realizado bajo las más estrictas normas científicas, garantizando su validez.En segundo lugar este instrumento es de muy fácil aplicación, claro y conciso para ser administrado tanto por personas como por profesionales no especialistas.Por ultimo la escala de evaluación del desarrollo psicomotor ha llenado el vacío existente en la atención de una etapa tan decisiva en el futuro de cualquier individuo, como es el periodo de los 0 a los 2 años, al ser aplicada como parte de un programa de estimulación psicosocial junto al control sano de los niños de este grupo etario.







Familia, resiliencia y red social

Familia, resiliencia y red social


FAMILIA, RESILIENCIA Y RED SOCIAL. Un abordaje experiencial en el Trabajo Social con familias
En éste libro la autora nos transmite su modalidad experiencial, en el trabajo social con familias. El abordaje es promocional y socio-educativo. Se trata de un proceso de aprendizaje psico-social donde tiene en cuenta a las familias, sus orígenes, sus tradiciones, sus valores, su modo de comunicarse.
El mismo gira alrededor de un eje central, relacionado con las necesidades expresadas en la consulta y con los recursos con que cuentan las familias para la satisfacción de las mismas.
“Un tema esencial es el modo en que las familias utilizan o no los recursos”. Se refiere a los recursos que tienen que ver con el modo de afrontar los problemas que padecen, con la capacidad de reaccionar frente a los mismos, con el hecho de contactarse y de establecer redes de ayuda y de sostén dentro de sus familias, en sus relaciones. Y por último cual es el modo en que toman en cuenta y solicitan los recursos que la comunidad les ofrece para lograr resolverlos.



Violencia familiar. ¿Causa o consecuencia?

Violencia familiar. ¿Causa o consecuencia?

VIOLENCIA FAMILIAR ¿CAUSA O CONSECUENCIA? Reconstrucción de los cuadros de violencia familiar desde la intervención profesional de trabajador social
Conocer, identificar, caracterizar, describir y analizar fueron algunas de las acciones que dieron cuerpo al presente trabajo basado en un interés genuino por la problemática de la violencia familiar, la que acotada a un campo especifico se la supone excediendo los limites de una realidad laboral cotidiana. Supuesto que surge de datos empíricos, concretos y reales, cuando se unen en un punto determinado lo escrito, lo comentado y lo actuado, o dicho de otra manera: cuando una instancia privada se convierte en pública, dando paso al encuentro e interjuego entre lo institucional y sus agentes sociales usuarios. En esta interacción e intercambio y a modo de variable interviniente, el accionar puntual de una disciplina en particular permite desde una mirada diferente, abarcativa, multicausal, la posibilidad de la revisión y consideración de determinadas prácticas, normativas, trayectorias, permitiendo el inicio de un proceso donde también es posible, cabe y convive, la flexibilidad, comprensión, respeto por el otro, con tiempos asimétricos y dinámicas en sí mismas particulares.

Como evaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes

Como evaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes
La atención es una función esencial para llevar a cabo múltiples tareas de la vida práctica, y resulta indispensable en los procesos de aprendizaje y comprensión.

Esta función puede verse afectada no solo en casos de problemas neurológicos y psiquiátricos, sino en trastornos del desarrollo, el lenguaje y la conducta, en enfermedades sistémicas, y también en el muy difundido síndrome de déficit de atención con hiperactividad (TDAH). De allí la importancia que ha cobrado en los últimos años la evaluación del sistema atencional y de las funciones ejecutivas.



Ana María Soprano ofrece en este libro un exhaustivo panorama de los recursos clínicos y psicométricos con los que cuenta el profesional a la hora de evaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes. Para facilitar la exposición, divide el gran caudal de baterías y tests de acuerdo con los tipos de atención: focalizada y selectiva, dividida y simultánea, y atención sostenida y vigilancia. Respecto de las funciones ejecutivas, considera la capacidad de inhibición y control de la impulsividad, de planificación y organización, la flexibilidad cognitiva y la fluidez verbal y visual. La obra aborda asimismo las baterías cognitivas generales y los tests de inteligencia, y pone especial énfasis en aquellas pruebas que cuentan con normas regionales de población hispanohablante, en particular, argentinas.

Así, éste libro se constituye en una guía ineludible, clara y concisa para profesionales -psicólogos, médicos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicomotricistas, terapistas ocupacionales, docentes comunes y especiales- y para todos aquellos interesados en temas de salud y educación. Parte de la convicción de que la evaluación neuropsicológica no empieza y termina en un test, sino que requiere un profesional calificado, capaz de interpretar dicha evaluación en el contexto físico, emocional, familiar, social y cultural del niño o adolescente.

Nuevos aportes de Rorschach al psicodiagnóstico

Nuevos aportes de Rorschach al psicodiagnóstico
Autor GAVILAN ZUNILDAMARTIARENAEditorial PAIDOSColección CUADERNOS DE EVALUACION PSICOLOGICAPeso 0,53 Kg.Edición 2009, en Rústica 278 páginas


NUEVOS APORTES DEL RORSCHACH AL PSICODIAGNÓSTICO
Zunilda Gavilán Martiarena (comp)
El conjunto de contribuciones que reúne Zuñilda Gavilán Martiarena en esta obra pone de relieve una vez más la vigencia y extraordinaria fecundidad del test de Rorschach en el ámbito de la evaluación psicológica. Los capítulos que aquí se incluyen, escritos en su mayoría por destacados profesionales de origen norteamericano, tienen como elemento en común el uso del Sistema Comprehensivo de Exner y visiones afines sobre el mismo. El análisis de las personalidades psicopática y borderline, los contenidos neuróticos, la disociación traumática, el terror al espacio vacío, las perturbaciones neurológicas, los desórdenes amnésicos, la psicosis, los rasgos de personalidad nazi, son algunos de los temas que se abordan en esta obra, ilustrados con casos concretos. El libro ofrece los protocolos e interpretaciones de los casos expuestos, lo que brinda al lector la oportunidad de ver, como dice Vera Campo en el prólogo, “cómo codifican, pronostican y recomiendan otros rorschachistas”. Así, esta obra ofrece a la comunidad científica hisponahablante una muestra actualizada de las diversas aplicaciones e interpretaciones que suscita el test de Rorschach hoy.


Tratado de Neuropsicologia clinica

Tratado de Neuropsicologia clinica
LABOS EDITHFUENTES PATRICIO , MANES FACUNDO , SLACHEVSKY ANDREA
Editorial AKADIA
Peso 1,68 Kg.
Edición 2008,
716 páginas

La neuropsicología estudia la relación entre el cerebro, la conducta y la cognición. Cambios químicos o estructurales en el cerebro provocados por accidentes o enfermedades pueden alterar su funcionamiento, lo que puede traducirse en disfunciones de capacidades tales como el aprendizaje, el lenguaje, la memoria, la organización y planificación, la toma de decisiones, el funcionamiento emocional y el comportamiento.
La neuropsicología tiene una vocación tanto científica como clínica. Por un lado, se inserta en el campo de las neurociencias cognitivas, ya que el estudio de pacientes con lesiones cerebrales contribuye a una mejor comprensión del substrato neuronal de los procesos cognitivos y conductuales y de tos diferentes componentes de éstos procesos. Por otro lado, la neuropsicología ayuda a evaluar las capacidades cognitivas y el comportamiento de pacientes con lesiones cerebrales y propone herramientas de rehabilitación.


Adolescencia. Promesas de un mundo mejor

Adolescencia. Promesas de un mundo mejor
Adolescencia. Promesa de un mundo mejor pretende prestar un servicio a los padres, madres y todo tipo de educadores o personas que se relacionan comprensivamente con los(as) adolescentes, para ayudarlos(as) a crecer por las líneas maestras de su ser humano, ya sembradas con gérmenes vitales de amor en su más profunda interioridad. La obra resulta una guía segura y confiable para los adultos en su exigente y comprensiva tarea de llevar a sus hijos(as) y escolares por un camino que les garantice el logro de una salud integral: física, psíquica y espiritual. Por eso cubre una amplia serie de temas, todos enfocados hacia esa finalidad y enriquecidos con la visión que aporta la fe cristiana. Este libro, por lo tanto, resulta una valiosa referencia para todos aquellos y aquellas que quieren ayudarlos(as) a crecer de acuerdo con su dignidad humana y su vocación cristiana. Sin descuidar por eso a todos(as) los(as) adolescentes que añoran ser varones y mujeres de buena voluntad, cualesquiera sean, por diversas causas, sus culturas, sus creencias religiosas o la ausencia de ellas.

Abuso y maltrato Infantil. Tratamiento Psicológico

Abuso y maltrato Infantil. Tratamiento Psicológico
Una nueva publicación, de las escritoras de los libros abuso y matrato infantil, inventario de frases, persona bajo la lluvia, juego de interrelaciones familiares, llega esta nueva publicación, una herramienta para el área de Maltrato y abuso infantil.


ABUSO Y MALTRATO INFANTIL. TRATAMIENTO PSICOLOGICO
Rosa Inés Colombo – Carolina B. de Agosta – Maria Z. Barilari
Cauquén
“Esta nueva publicación sobre tratamiento de niños y adultos víctimas de maltrato infantil propone mostrar desde diferentes marcos teóricos y formas de abordaje la complejidad del trabajo de elaboración de estos traumas vividos en la infancia. Situándonos en este momento histórico y en el contexto de nuestra realidad local, las autoras nos muestran desde sus casos clínicos y desde la casuística trabajada en diferentes instituciones su particular modo de abordaje hacia esa problemática. Destinado a psicólogos dedicados a la clínica del maltrato infantil, esta obra, como las anteriores, invita a compartir experiencias y a enriquecer el trabajo diario”


Familias gravemente perturbadas. Una clinica sin clausuras

Familias gravemente perturbadas. Una clinica sin clausuras
Año: 2008. 1º edición
FAMILIAS GRAVEMENTE PERTURBADAS. Una clínica sin clausuras
Maria Rosa Glasserman y colaboradores

Este libro está centrado en el interés que a la autora le producen las situaciones clínicas graves y sus dificultades de resolución. Su objetivo central es compartir cierta “cocina” de los casos presentados, no así sus soluciones, ya que se trata de situaciones de alta complejidad, en vías de estudio y desarrollo, sin conclusiones cerradas.
El valor de este libro estriba en que muestra y comparte clínica. Hay transcripciones de sesiones grabadas, mails, material directo, sin la pretensión de mostrar certezas, sino más bien, como es la idea de todo este libro, de abrir diálogos posibles con profesionales que estén interesados por los mismos temas.


Grafología Forense. Tendencias criminales en la escritura.

Grafología Forense. Tendencias criminales en la escritura.
ISBN 9789508921673 Autor FOGLIA PEDRO JOSE Editorial LUGAR Peso 0,42 Kg. Edición 2003,en Rústica 288 páginas Idioma Español

"Grafología Forense", es un singular trabajo que se suma a los escasos títulos sobre e sta específica temática, dentro del ámbito de la Grafología. Ofrece una síntesis de las distintas modalidades de conflictos que vive el individuo y que manifiesta en su grafía.
Abarca los temas que afligen a los angustiados hombres, mujeres y niños, cuya convivencia se ha vuelto inquietante, ante la amenaza permanente de la violencia en el mundo de hoy.
Describe el autor, aspectos individuales de la personalidad, interpretando escrituras de casos reales.
El lector puede emocionarse con los grafismos de niños en campos de exterminio, indignarse al observar la indiferencia de Criminales Seriales y conmoverse ante el escrito final de quien se quitará la vida.

Capítulo ILa transformación moral del hombreCapítulo IIViolencia y familiaCapítulo IIIMaltrato infantil y abuso sexualCapítulo IVConductas violentasCapítulo VPersonalidad delictivaCapítulo VICrímenes contra la humanidadCapítulo VIIConductas autodestructivasAnexoConclusiones"Terminología Psicológica-Forense""Índice analítico Tendencias"Referencias bibliográficas


Observando a los bebés. Técnicas vinculares - Mdre Bebé - Padre Bebé

Observando a los bebés. Técnicas vinculares - Mdre Bebé - Padre Bebé
ISBN 9789508923073 Autor OIBERMAN ALICIA Editorial LUGAR Peso 0,37 Kg. Edición 2008,en Rústica246 páginas Idioma Español

La psicología de la primera infancia es, en la actualidad, una especialidad dentro de la Psicología del desarrollo.
En este libro se reúnen algunas de las investigaciones y desarrollos teóricos más relevantes en dicho campo. En primer lugar, se realiza un relevamiento histórico sobre el enfoque del cuidado y atención de la niñez más temprana en distintos períodos de la historia, incluyendo un recorrido sobre la historia de la maternidad hasta los desafíos actuales.
Luego, se tratan específicamente temas tales como las percepciones sensoriales neonatales, y las capacidades visuales, auditivas y olfativas del bebé. Se incorpora la figura del padre, reuniendo las investigaciones y desarrollos teóricos más relevantes sobre el vínculo temprano padre-bebé. Se realiza un recorrido sobre las transformaciones del rol que juegan los hombres en tanto padres.
Además, sabemos que el tema de las relaciones tempranas ha constituido una preocupación fundamental de la Psicología contemporánea. Si bien existe un reconocimiento generalizado de la importancia del vínculo madre-bebé en el desarrollo de las personas, ha habido grandes dificultades para encontrar formas eficientes de evaluar la calidad del mismo y fundamentalmente en épocas tempranas.
Además se presenta una técnica de observación de la relación madre-hijo y sus aplicaciones. La misma puede ser utilizada con gran cantidad de niños, cuando simplemente concurren con su madre al control pediátrico o en cualquier situación natural.
Este aporte abre la puerta a estudios epidemiológicos que permiten tareas de prevención y atención primaría en salud materno infantil.
El objetivo es lograr que en la rutina pediátrica se incluya la evaluación de estos comportamientos tan vitales para el desarrollo del niño.
Un mayor conocimiento sobre la problemática específica de la niñez más temprana puede contribuir a una mayor valoración de los bebés, tanto de quienes tienen la responsabilidad de la toma de decisiones en políticas sociales, como así también dentro de cada familia.


Terapia Cognitiva: Del dicho al hecho

Terapia Cognitiva: Del dicho al hecho
Autor BARINGOLTZ SARA Editorial POLEMOS Peso 0,58 Kg. Edición 2007, en Rústica 382 páginas


Este libro transita el amplío trecho entre lo que se dice que debemos hacer en Terapia Cognitiva, y lo que hacemos.Cada tratamiento contempla un diseño entallado para cada persona y su particular problemática, con creatividad y sentido común.
A lo largo de sus páginas se despliegan y se entraman, como en un calidoscopio con múltiples formas y colores, diferentes abordajes cognitivos con niños, adolescentes, adultos, padres y parejos, medicación y tareas. Se enfocan con distintos lentes la depresión, ansiedad, obsesiones, desórdenes de personalidad, adicciones, trastornos alimentarios, abuso, disfunciones sexuales y psicooncología.Se tratan los alcances de la narrativa en psicoterapia y la importancia de la negociación entre terapeuta y paciente, la supervisión para terapeutas que se inician y para los avanzados.
Es una obra dirigida a profesionales y alumnos vinculados al mundo psicológico y psiquiátrico, pero su fácil lectura puede abrir puertas a otros lectores.
Nos propusimos mostrarnos tal como somos. con nuestro estilo, creencias, valores y emociones, con nuestros éxitos y fracasos. Dicho y hecho.


Niños con experiencia de vida en la calle. Una aproximaciuón psicológica

Niños con experiencia de vida en la calle. Una aproximaciuón psicológica
ISBN 9789501245349Autor LLORENS MANUELALVARADO CRISTINA , HERNANDEZ NATALIA , JARAMILLO URSULA , ROMERO MAYRA , SOUTO JOHN Editorial PAIDOS Colección TRAMAS SOCIALES Peso 0,29 Kg. Edición 2005,en Rústica 318 páginasIdioma Español

Desde hace varios años, los niños y niñas que deambulan por las calles de nuestras ciudades nos confrontan con una serie de cuestionamientos e interpelaciones. No solo nos llevan a preguntarnos sobre el orden social en que estamos inmersos, sino que nos enfrentan a dilemas de orden ético que nos atañen directamente como individuos. ¿Qué hacer frente a esa realidad acuciante, que suscita a menudo reacciones cargadas de sentimientos contradictorios? Porque si por un lado se desea salvarlos, por el otro se les teme, se los señala y condena. En cualquier caso, lo que no resulta posible es pasar por alto que ellos existen y que, en la medida que no despleguemos las políticas y estrategias pertinentes, serán muchos más. Ellos son un recordatorio incómodo, un síntoma claro de las dificultades que padecemos, y constituyen un reflejo de lo que somos capaces de crear como sociedad.
Lo que también sabemos es que no basta con la buena voluntad. En primer lugar, es menester conocer a fondo la realidad y el contexto de vida de estos niños y niñas que transcurren gran parte de su vida en la calle. Este libro presenta el resultado de más de diez años de trabajo con los niños y con las personas e instituciones que se ocupan de ellos, ya sea sus familias, cuidadores, casas-hogares o responsables de las políticas de intervención. Conjuga observaciones surgidas tanto de la investigación científica como de la intervención directa, porque los autores sostienen un principio fundamental: que la acción comprometida debe ir siempre de la mano de la reflexión. No se trata de que la segunda sustituya a la primera, sino de que sea su compañera indispensable. Sólo en este marco será posible arribar a propuestas sistematizadas que resultarán de gran utilidad para comprender las vidas de algunos de estos muchachos y muchachas, y que actuarán como referente a la hora de guiar procesos de intervención.

Comportamientos Suicidas en la adolescencia

Comportamientos Suicidas en la adolescencia
Morir antes de la muerte

ISBN 9789508920911 Autor CASULLO MARIA MARTINABONALDI PABLO DANIEL , FERNANDEZ LIPORACE MERCEDES Editorial LUGAR Peso 0,21 Kg.Edición 2004,en Rústica 144 páginas Idioma Español

El texto, escrito por docentes de las Facultades de Psicología y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, brinda información teórica desde las perspectivas psicológica y sociológica acerca del Suicidio Adolescente y aporta datos obtenidos en tareas de investigación concretadas en nuestro medio. El lector podrá encontrar también ideas y sugerencias para desarrollar tareas de prevención y postvención en contextos educativos.
CAPÍTULO 1. Ideaciones y comportamientos suicidasMARÍA MARTINA CASULLO

CAPÍTULO 2. El estudio del suicidio desde una perspectiva sociológicaDe los "estadísticos morales" a los enfoques "interpretativos"PABLO DANIEL BONALDI

CAPÍTULO 3. El suicidio juvenil en la ArgentinaPABLO DANIEL BONALDI

CAPÍTULO 4. Actitudes y riesgo suicida en adolescentes escolarizados de la ciudad de Buenos AiresMERCEDES FERNÁNDEZ LIPORACE

CAPÍTULO 5. Actividades de prevención y postvención en contextos educativosMARÍA MARTINA CASULLO


El test de Zulliger en la evaluación de personal

El test de Zulliger en la evaluación de personal
APORTES DEL SISTEMA COMPREHENSIVO DE EXNER

Descripción

Cuando una empresa solicita una evaluación psicológica de personal espera encontrar respuestas claras a inquietudes concretas en relación al postulante: ¿trabajará bien?, ¿qué ventaja representará para la emrpesa su incorporación?, ¿prestará dificultades?, ¿cuáles?, ¿será capaz de robar?, ¿cuál es el tipo de supervisión que necesitará?, ¿tiene posibilidades de crecimiento?

Como psicólogos evaluadores, necesitamos disponer de instrumentos confiables para lograr los objetivos de esta delicada tarea, en la que se ponen en juego intereses y necesidades de los que incorporan trabajadores y de quienes buscan trabajo.

Este libro apunta a ser un aporte en ese sentido. El Test de Zulliger, creado en 1948, es un test de manchas de tinta compuesto por tres láminas que se basa en los mismos principios que el de Rorschach. Uno de los motivos por el que cada vez se lo utiliza con mayor frecuencia en el ámbito de la evaluación laboral es que su administración demanda menos tiempo que otros test.

Angélica Zdunic, tras años de investigación sobre el tema, propone aplicar los criterios del Sistema Comprehensivo creado por John Exner al Test de Zulliger, obteniendo así una forma de evaluación que brinda criterios claros para la toma y la interpretación y que proporciona resultados sujetos a versificaciones que otras estrategias no permiten.Este libro ha sido concebido para facilitar la tarea de los psicólogos que realizan evaluaciones laborales y no se requieren conocimientos previos sobre tests de manchas ni sobre evaluación de personal para poder comprenderlo.

Como estimular a los adolescentes de Hoy

Como estimular a los adolescentes de Hoy

Este libro no es una disertación sobre la importancia de la estimulación, sino una guía práctica en la que padres, profesores y adultos en general encontrarán indicaciones precisas para convertirse en una influencia positiva para el adolescente.

Tests, sugerencias, consejos, ilustraciones y el aval de una sólida experiencia profesional son los elementos que convierten a este libro en un texto de consulta imprescindible cuando se es consciente de que tanto el presente como el futuro de un chico que atraviesa la adolescencia pueden mjorar y enriquecerse con una intervención acertada de los adultos.


Palabras y espejos. Aportes para prevenir el legado familiar de la violencia

Palabras y espejos. Aportes para prevenir el legado familiar de la violencia

PALABRAS Y ESPEJOS. Aportes para prevenir el legado familiar de la violencia
María I. Bringiotti - Silvia A. Palazzo

"Creemos que este texto logra hacernos avanzar en una dimensión del problema apenas visualizada: la de la prevención. (...) La prevención que se intenta promover cabe a instituciones que tienen diversas tareas con la niñez y con la sociedad en su conjunto: la escuela, los servicios de pediatría, los medios de comunicación...; en fin, todos los espacios en los que transiten niñas, niños y adolescentes. Comenzando, claro está, por las propias familias que ejercen la crianza. (...)
La metodología empleada por las autoras, que implica la escucha atenta de niñas, niños y adolescentes, nos permite conocer directamente a través de ellos cuáles son los sentimientos, los afectos, las representaciones que activan cada vez que son víctimas de malos tratos. (...) Aquí, se transcribe con rigurosidad 'lo que a ellas y ellos les pasa' cuando son sometidos a sutiles o graves malos tratos. (...)
Este libro se constituye en un gran aporte para todos los que se propongan trabajar en la comprensión de este serio problema social, y particularmente quienes se aboquen a la necesaria tarea de prevención. (...) Quizá así, revisando y rechazando la tan naturalizada violencia, logremos contribuir a la formación de generaciones que desde el amor y el afecto sean capaces de relacionarse con la niñez y dejar como herencia un legado capaz de habilitar relaciones para el disfrute de espacios armoniosos." Matilde Luna Valor: $15,900

El pequeño libro de administración para el sistema Comprehensivo de Rorschach

El pequeño libro de administración para el sistema Comprehensivo de Rorschach

Este es un material único en su género, por lo cual lo convierte en una herramienta indispensable para todos aquellos profesionales dedicados a la evaluación psicológica en cualquiera de sus áreas. Los autores han buscado delinear, elaborar y extender la información “oficial” sobre la Administración correcta y estandarizada del Test de Rorschach utilizando el Sistema Comprehensivo y han realizado un aporte invalorable a través del DVD que acompaña a “El Pequeño Libro” presentando en él dos modelos de sujetos que ofrecen diferente nivel de complejidad en la Administración.



Acerca de los Autores:



Anthony Sciara, PhD., ABPP, CLCP y Barry Ritzler, PhD., ABPP, CLCPDirectores de la Rorschach Training Programs, INC. junto con

Philip Erdberg, PhD.Institución cuya misión es, desde el año 2006, promover la difusión y entrenamiento en el uso correcto del

Test de Rorschach Sistema Comprehensivo

.Por más de 20 años han integrado la Rorschach Research Foundation, creada y presidida por el Dr. John E. Exner, Jr., PhD. y se han desempeñado como Instructores de la Rorschach Workshops dictando los mismos en los EE.UU. y alrededor del mundo.



Abuso y maltrato Infantil - Inventario de frases revisado

Abuso y maltrato Infantil - Inventario de frases revisado
Revisado



Beigbeder de Agosta, Carolina; Barilari, Zulema; Colombo, Rosa InesAbuso y maltrato infantil : inventario de frasesBuenos Aires.59 p. : graf.; 21x15 cm.Temas: PSICOLOGIA FORENSE – MINORIDAD – ABUSO INFANTIL – MINORIDAD EN RIESGO – MALTRATO INFANTILResumen:Inventario de frases es una prueba elaborada a partir de las expresiones verbales mas utilizadas por los niños victimas de este sindrome e intenta evaluar transtornos en el area emocional, cognitiva, social, fisica y del comportamiento observables. Valor: $ 14,000

El golpeador - Un perfil psicológico

El golpeador - Un perfil psicológico
ISBN 9789501231700Autor DUTTON DONALD G.Editorial PAIDOSPeso 0,29 Kg.Edición 1997,en Rústica240 páginas



¿Qué es lo que los hombres tienen en común? ¿En qué se diferencian de los demás hombres? ¿Qué los hizo ser como son? El Psicólogo D.G. Gutton, que ha investigado a setecientos hombres violentos y conducido el tratamiento de varios centenares más, contesta estas preguntas y analiza la cuestión fundamental: ¿es posible curarlos? Dutton traza una semblanza dramática y sorprendente del hombre que agrede a la mujer que ama. Lejos de ser un insano o un criminal, puede ser un exitoso abogado como Joel Steinberg o un personaje admirado por el público como O.J. Simpson. Puede, como Simpson, colmar a su esposa de afecto y de regalos. Irónicamente, también puede convertirse en algo más que una amenaza cuando ella lo abandona. Las impactantes historias de casos de Dutton arrojan luz sobre los oscuros secretos de la violencia en las relaciones íntimas; por ejemplo, sobre las causas específicas que desencadenan la agresión de estos hombres, las razones por las cuales su ira se dirige contra las mujeres o el propósito de los insultos y amenazas (que pueden ser más peligrosos que los puñetazos y puntapiés). "No hay ningún misterio en estos hechos", escribe Dutton. "Tienen una causa que yo les mostraré". El libro concluye con la descripción del tratamiento que se aplica a los golpeadores y con una serie de consejos prácticos destinados a prevenir la violencia conyugal.

Buenos Aires 2004.

74 p. ; tab., graf. ; 22x15cm.



Temas: PSICOLOGIA FORENSE – MINORIDAD – ABUSO INFANTIL – MINORIDAD EN RIESGO – MALTRATO INFANTIL



Resumen:

"Entrevista inicial institucional" da un detalle de todas las areas que no deben dejar de explorarse en el primer encuentro con la persona que viene a consulta.

"Pericia forense en niños maltratados" presenta los pasos a seguir en el diagnostico forense de manera valida y confiable en el marco del cuidado y el respeto que estos niños merecen.

Educar sin castigos ni recompensas

Educar sin castigos ni recompensas

Descripción


Educar sin Castigos ni recompensas.

Claves de la comunicación no Violenta (CNV).

Esta es una obra destinada principalmente a educadores y padres, también a todo lector interesado como ellos en la búsqueda de una valiosa opción educativa , cuyos metodos y técnicas permitan un armonioso y pleno crecimiento personal.

Mi cuerpo me pertenece - Aplicación Clinica

Mi cuerpo me pertenece - Aplicación Clinica
Beidegger - Colombo
"Mi cuerpo me pertence" se presenta como un material de aplicación en la clínica psicológica con niños. Surge del trabajo terapéutico con niños víctimas de maltrato infantil.

Desde este abordaje sabemos de la necesidad de ser creativos en el uso de materiales concretos que nos posibiliten una vía de acceso al interior del niño.

El respeto y cuidado por el propio cuerpo es un tema de suma importancia para ser encarado, tanto desde el tratamiento psicológico individual con los niños victimizados, como también, en el ámbito social, en tareas de prevención del maltrato y abuso sexual infantil.

Hora de Juego Diagnóstica

Hora de Juego Diagnóstica
Abuso y maltrato infantil

Descripcion

Abuso y maltrato infantil en Hora de juego diagnóstica es la tercera técnica en la problematica del maltrato infantil.

Luego de la búsqueda de indicadores en la prueba gráfica Persona bajo la lluvia y la creación del Inventario de frases, este trabajo tuvo por objeto encontrar los indicadores más significativos en el juego del niño en sesión diafgnóstica o de tratamiento.

Es el objetivo de las autoras contar con las herramientas suficientes para poder validar ante la justicia el daño sufrido por niños victimizados de una forma que contenga y ayude teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de los niños y evitando nuevas revictimizaciones.

Como poner limites a nuestros hijos

Como poner limites a nuestros hijos
Novedad

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Los límites son importantes: saber hasta dónde estamos dispuestos a llegar y cuáles son las fronteras de lo permitido son parámetros que no solo sirven cuando uno es pequeño, sino que marcarán diferencias abismales a lo largo de toda una vida. Pero ... ¿cómo poner límites a los niños hoy? La mayoría de lospadres coincide en que es uuna de las tareas más dificiles a la hora de educar a los hijos en el siglo XXI.

Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico

Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico

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El estado actual de la Psicología Clínica en nuestro país requiere una intensa dedicación al campo del psicodiagnóstico. Y la concepción del proceso psicodiagnóstico, tal como se postula en esta obra, es relativamente nueva. En efecto, tradicionalmente el psicólogo ha reducido su labor psicidiagnóstica a la confección de informes psicológicos surgidos de la administración de determinadas pruebas al paciente, tomando la mayor distancia posible respecto de este, a semejanza del modelo que utiliza el médico clínico en sus entrevistas. En opinión de las autoras, el psicólogo ha procedido tradicionalmente así, y lo sigue haciendo también en la actualidad, por la carencia de una auténtica identidad profesional. En este trabajo se opta por un enfoque distinto y en él se proveen los fundamentos de una técnica basada en un mayor acercamiento al paciente. Se analizan, asimismo, las influencias de otras disciplinas que, como el psicoanálisis, han enriquecido las posibilidades del psicodiagnóstico.

Abuso y maltrato infantil. Indicadores en ``Persona bajo la lluvia´´

Abuso y maltrato infantil. Indicadores en ``Persona bajo la lluvia´´
RECOMENDADO

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ABUSO Y MALTRATO INFANTIL INDICADORES EN PERSONA BAJO LA LLUVIA. Rosa Inés Colombo/Zulema Barilari/Carolina Beigbeder de Agosta. Las autoras de este libro desarrollan actividades en el campo de la psicología y la educación. Se especializan en tratamiento y psicodiagnóstico de niños y adultos como así también cumplen funciones académicas a nivel universitario y de capacitación profesional. En lo referente al tema de Abuso y Maltrato infantil, se han reunido con el propósito de aportar instrumentos de diagnóstico que ayuden en la difícil tarea de evaluación y tratamiento de niños en riesgo, abuso y maltrato infantil. Indicadores en "Persona bajo la lluvia" es el resultado de un sistemático trabajo de investigación que las convoca hoy a seguir explorando, en pos de encontrar nuevos instrumentos que asistan al psicólogo en tan comprometida tarea.